Pédago Crayon - Les Archives

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Octobre 1999

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Fiche n°1
Sens du rond en évitant de toucher les bords du soleil .
Traits à continuer sur les champignons de gauche à droite. Départ et arrêt du trait contrôle du geste
Trait de haut en bas travail de glisse de la main sur la feuille la aussi maîtrise du geste et du déplacement .

Détail du travail de la fiche n°1

Détail fiche n°1

Fiche n°1 (10/1999)


Fiche n°2
Arrondi du C en commençant par le haut côté de la couronne.
Le pont : départ de la petite flèche vers le petit rond. Prise en charge de la hauteur du pont, pour le moment elle n’est pas limitée directement si ce n’est par les éléments voisins.
La queue de la fleur de haut en bas. Départ fixe et arrivée juste entre les deux feuilles.

Détail du travail de la fiche n°2

Détail fiche n°2

Fiche n°2 (10/1999)


Fiche n°3
Départ de l’araignée sur la route elle ne doit pas toucher les bords, et elle veut rejoindre sa toile.
Le ronds dans les têtes des champignons, points de départ pas de sens pour le tracé.
Les C départ du nœud papillon des lapins, raccrocher la queue et arriver aux deux petits pieds. la mémorisation de ce tracé est plus complexe risque de passer derrière la queue.

Détail du travail de la fiche n°3

Détail fiche n°3

Fiche n°3 (10/1999)


Fiche n°4
Le nuage : passer dessous le rond rattacher continuer … Insister sur le fait de repasser sur le trait qui descend pour éviter de faire des vagues.
Les petites bêtes " C " pour la tête : départ des oreilles et arrivée sur le corps. Les points départ et arrivée sont précis. Passer devant les yeux.
La canne : départ (petit trait) de la fleur monter puis redescendre pour arriver entre les deux feuilles.

Détail du travail de la fiche n°4

Détail fiche n°4

Fiche n°4 (10/1999)


Fiche n°5
Ronds dans les soleils sans donner de sens ni de départ à voir..
Les arbres départ du ballon dans les branches, passer entre les 2 yeux, descendre à la bouche et remonter. Ajouter la petite barre : Le " t ".
L’oiseau : le pont départ de la tête et arrivée à la queue.
la chenille reprise du même travail que sur le nuage mais en limitant la partie haute et la partie basse.
Fiche plus touffue ( 4 consignes à mémoriser ) attention aux oublis.
Possibilité de rythme avec les ronds de la chenille.

Détail du travail de la fiche n°5

Détail fiche n°5

Fiche n°5 (10/1999)


Mise à jour : 29-04-2001